Воспитание родителей нового времени

“Если семья, то счастливая” Валентина Саматова

Нашим детям нужны родители, способные отказаться от авторитарных методов воспитания по принципу: «Я лучше знаю, что тебе надо!». В противном случае нестандартные эмоциональные протесты в поведении детей будут прогрессировать. Важно не сломать жизненную силу ребенка, не мешать ему взращивать свой потенциал, расти вместе с ним и, как садовник, с любовью, терпением и разумной требовательностью заботиться о его естественном росте!

Подробнее…

Счастливого ребёнка может воспитать только счастливая семья. Именно поэтому основой деятельности Центра «АЭЛИТА family» является работа с родителями, которая предполагает комплексное просвещение, направленное на повышение родительской компетентности в её психологическом, социальном, духовном аспектах. Цель работы – помочь родителям стать навигаторами в развитии своих детей. Другими словами, стать для ребёнка мудрым наставником, сопровождающим на пути его естественного роста.

С этой целью в Центре разработан комплекс мероприятий:

– тематические​ мастер-классы и курсы​ по актуальным вопросам психологического, духовно-нравственного, эстетического и физического развития,

–​ «Родительская лаборатория»​ при студии раннего развития “Предшкола” и Школе современного танца Ольги Юрасовой «Счастливые люди»,

Родители, принимающие ребенка таким, каков он есть, довершившие красоту детской природы своим духом, откроют для себя новый вид родительской умиротворенности, который и будет символизировать золотую середину разумного родительства. И если к этому счастливому осознанию придут 5-7 процентов родителей, то процесс появления родителей нового времени можно считать необратимым. Уверены, что этими родителями будете вы. Нам с вами по пути!

Создание развивающей среды для детей

«Родители, растите вместе со мной!»

Общая с родителями развивающая среда – залог успешной адаптации детей в новых условиях и эффективного усвоения знаний.

Современные дети развиваются, активно подражая родителям. Родители, которые занимаются саморазвитием, расширяют свои родительские компетенции, становятся для детей примером увлечённых, развивающихся, продвинутых личностей.

Подробнее…

Мы убеждены, в процессе воспитания, родителям важно сохранять эмоциональную связь с детьми. Утрата эмоциональной близости делает детство трудным и, как следствие, – трудным подростковый возраст. Наше пространство направлено на укрепление психологической близости между родителями и детьми. На наших мастер-классах, курсах, в арт-гостиных каждый член семьи найдёт для себя занятие по душе.

Мы создаём ситуацию успеха для каждого ребёнка, помогая ему увидеть свой рост относительно себя самого!

Семейный центр “АЭЛИТА family” – развивающее пространство
для детей от 1 года до 16 лет

В студии раннего развития «Предшкола» (от 1,5 до 4 лет) у ребенка:
– расширится безопасный круг общения;
– снизится тревожность отрыва от мамы;
– укрепится стремление к самостоятельности;
– сформируется устойчивая потребность выполнять простые правила общения;
– ребенок разовьет важные для своего возраста сенсомоторные навыки;
– научится различать базовые эмоции.

«Встреча с классической музыкой» для детей (1-4) и родителей развивает:
– чувство ритма;
– музыкальный слух;
– мелкую и крупную моторику;
– звукоподражание.

Мастер-класс «Радостное прикосновение» (от 2 до 14 лет) развивает:
– физические возможности тела;
– гибкость тела и ума;
– смелость, ловкость, координацию;
– самостоятельность и доверие окружению, чувство безопасности;
– бережное отношение друг к другу, эмпатию;
Позволяет:
– преодолеть психологические барьеры между родителем и ребёнком;
– снять напряжение, тревожность, суетливость;
– восполнить дефицит внимания;
– побороть страхи;
– поверить в свои силы;
– чувствовать своё тело.

Школа современного танца Ольги Юрасовой “Счастливые люди”(4-5, 6-7 лет)
развивает:
– физические природные данные;
– гибкость, координацию, силу, выносливость;
– чувство ритма, музыкальность;
– эмоциональный интеллект;
– внимание, память, творческое мышление;
– укрепляет мышечный корсет, иммунную систему;
– улучшает работу нервной системы;
– тренирует дыхательную, сердечно – сосудистую системы.

В процессе занятий дети учатся:
– чувствовать свое тело и понимать свои эмоции;
– преодолевать свои страхи и верить в собственные силы;
– ставить цели и достигать их через воспитание воли;
– быть включённым и направлять внимание на главное;
– мыслить, рассуждать и принимать решения;
– быть ответственным за свои действия и самостоятельным;
– проявлять смелость и находчивость;
– выражать себя без страха оценки окружающих;
– уважать партнёра, договариваться, дружить и взаимодействовать с другими.

Мастер-класс «Интуитивное рисование» 5+
– гармонизирует работу полушарий головного мозга;
– раскрывает творческие способности;
– развивает нестандартное мышление;
– развивает эстетический вкус;
– формирует умение работать с красками.
– способствует снятию эмоциональных блоков и отрицательных эмоциональных состояний.

Мастер-класс “Йога смеха”(7-15 лет)
– укрепляет иммунную, сердечно-сосудистую, дыхательную системы;
– тренирует более 80 групп мышц;
– улучшает кровообращение;
– помогает справиться со стрессом и депрессией;
– поднимает общий тонус организма;
– снимает физическое и эмоциональное напряжение;
– развивает коммуникативные навыки и позитивное мышление;
– улучшает настроение.

Курс «Школа слова Лилии Седельниковой» 13+
– развивает творческое мышление, креативность;
– расширяет кругозор;
– увеличивает словарный запас;
– развивает уверенность в себе;
– тренирует устную и письменную речь;
– учит аргументировать высказывания, вести диалог;
– развивает спонтанность;
– позволяет выйти за границы шаблонов и идти к свободе мышления;
– развивает эмпатию, коммуникабельность.

Книжный клуб 13+
– повышает словарный запас;
– учит анализировать и понимать суть произведения,
– формирует навыки ведения дискуссий;
– учит читать между строк и соотносить то, что происходит в книге, с реалиями жизни;
– развивает мышление, коммуникабельность;
– готовит к ОГЭ.

«Клуб 3D-рукоделие» (10-16 лет)
– развивает креативность, смелость в создании нового;
– активизирует воображение;
– расширяет знания о форме, линии и цвете;
– развивает мелкую моторику, концентрацию внимания, усидчивость, аккуратность;
– способствует расслаблению, снятию напряжения.

Психологические мастер-классы “Круто! Время взросления” (14-16 лет) развивают:
– эмоциональный интеллект;
– умение общаться;
– умение справляться с чужой агрессией;
– уверенность в себе;
– умение работать с установками;
– мотивацию на достижение целей;
– навыки самоорганизации;
– творческое мышление.
Способствуют гармонизации психоэмоционального состояния.

Осознанная благотворительность

Каждый человек хочет и достоин быть счастливым. Счастье – это состояние внутренней гармонии. А внутренний покой человек приобретает тогда, когда раскрывает свой духовный потенциал через занятие тем, что ему предназначено, и через способность делиться с другими. Последнее является обязательным условием для каждого человека независимо от его материального достатка. Каждый человек БОГат по-своему и каждому есть чем поделиться с другими.

Подробнее…

Превратить желание получать только для себя в желание отдавать – это по-настоящему в интересах каждого. Ибо что посеете, то и пожнете. Что отдадите ближнему, то и вернется к вам во сто крат умноженным. Такой примерно смысл вложен в благотворительную деятельность нашими мудрыми предками, которые понимали, что только так раскрывается истинная суть человека, что только такая благотворительность делает его частью мира, приносит покой и радость в его сердце.

Как известно, в благотворительном действе участвуют две стороны: дающая и принимающая. Важно, чтобы обе стороны психологически грамотно отработали свои позиции в соответствии с принципом «не навреди» и получили позитивный импульс для саморазвития, стали мудро дающими и мудро принимающими.

В нашем подходе к осознанной благотворительности важным является следующий момент: позиции дающего и принимающего при внешнем различии имеют общую партнерскую суть. Рассмотрим эту общность с двух сторон – внешней и внутренней.

Внешний уровень

Чистота процесса на этом уровне зависит от отсутствия формализма в позиции дающего и присутствии целесообразности в позиции принимающего. Давайте рассуждать вместе. В случае если благодетели выполнят роль формально, для галочки, они могут нанести непоправимый психологический вред принимающим. Последние могут закрепиться в позиции «ущербности», «пассивности» и приобретут инфантильные черты, не раскрыв свой внутренний потенциал. По законам Вселенной в этом будет повинен и тот, кто способствовал этому. В результате и дающая, и принимающая стороны будут давать и получать только для себя, то есть в эгоистических целях.

Такая благотворительность пуста, бессмысленна и опасна для души всех ее участников. Поэтому все мы, участники благотворительных акций, должны осознанно подойти к этому процессу, познать закон «давать-брать», постичь мудрость притчи «Об удочке и рыбе», которая гласит: «Дай голодному рыбу – и ты накормишь его на один день. Дай ему удочку, научи его ловить рыбу – и ты накормишь его на всю жизнь», и помнить, что делиться нужно от избытка и изобилия.

Внутренний уровень: психологический аспект

На этом уровне дающему важно пересмотреть свой линейный взгляд на благотворительность как на акт, демонстрирующий его превосходство перед кем-то, и осознать важность благотворения для себя.

Во-первых, БОГатство, материальное или духовное, которым нас наделил творец, рассчитано и для других. Каждый из нас является достойным посредником в передаче тех или иных богатств друг другу. Каждому доступно дарить, помогать утолять печаль, если это возможно, или просто посидеть рядом с ближним и поплакать вместе с ним.

Во-вторых, если у нас есть что отдать, значит, нам это следует делать. И в этом свете берущая сторона представляется важным и надежным партнером, который великодушно взял у нас для нашего же блага!

В-третьих, дающей стороне следует так организовать это событие, чтобы принимающая сторона сохранила свое лицо и достоинство. Адресная благотворительность, на наш взгляд, соответствует этой задаче. А креативно-творческий подход в выборе форм позволит придать благотворительному процессу не РАЗДАТОЧНЫЙ, а развивающий характер. Потому что благотворительность, помимо единовременной материальной помощи, призвана оказать поддержку в успешной социализации и раскрытии внутреннего потенциала всех участников процесса.

Внутренний уровень: духовный аспект

В осознанной благотворительности обе стороны дающие: «спасибо, что взяли» и «спасибо, что помогли». Каждый – каждому. Все – всем. Цель осознанной благотворительности – изменить мнение общества о том, что только люди, имеющие власть и материально богатые, могут быть дающими, и привести в золотое равновесие права дающей и берущей сторон.

В соответствии с психологическим законом «давать-брать» (автор Берт Хеленгер), если один член системы что-то дает другому члену системы, то это должно быть адекватно уравновешено. Дисбаланс приводит к ослаблению (распаду, конфликту) взаимосвязи. Положительное уравновешивание предполагает, что в ответ на пользу другой человек делает чуть большую пользу. В этом процессе важно чувство меры и целесообразность.

Только отдавая осознанно, мы действительно можем что-то дать другому и, значит, получить себе.

Только получая осознанно, мы действительно можем что-то получить себе и, значит, дать другому.

При такой встречной благотворительности взаимоотношения укрепляются. Только осознанно дающие становятся учителями другому и, значит, не вредят и себе. Только осознанно принимающие способны не увеличивать свой кармический долг перед другими.

Делиться – это значит быть БОГатыми. Мы все этого достойны!

Валентина Саматова